Аб установе

Дзяржаўная ўстанова адукацыі

«Драгічынскі раённы цэнтр карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі»

 Рэжым працы ўстановы адукацыі:

 Панядзелак - пятніца: 07.30 - 17.30

Субота - нядзеля - выхадны

ГРАФIЧНАЯ СТРУКТУРА

КІРАЎНІЦТВА

 Дзяржаўнай установы адукацыі «Драгічынскі раённы цэнтр карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі»

Кантактная інфармацыя

Тэлефоны "гарачых ліній", тэлефоны даверу і даведачных службаў

Мэта дзейнасці цэнтра: павышэнне якасці жыцця і адукацыі дзяцей з асаблівасцямі псіха-фізічнага развіцця пры дапамозе стварэння развіваючага адаптыўнага адукацыйнага прасторы, развіцця інклюзіўных працэсаў, павышэння прафесійнай кампетэнцыі педагогаў сістэмы спецыяльнай адукацыі.

Задачы:

1. Удасканальваць ўтрыманне адукацыйнага працэсу, карэкцыйна-педагагічнай дапамогі, аказання ранняй комплекснай дапамогі шляхам стварэння развіваючага, адаптыўнага, безбар'ернага адукацыйнай прасторы, ўкаранення сучасных адукацыйных тэхналогій, эфектыўных формаў супрацоўніцтва з сям'ёй.

2. Павышаць якасць псіхолага-медыка-педагагічнага абследавання пры дапамозе супрацоўніцтва з установамі аховы здароўя з мэтай ранняга выяўлення дзяцей з ОПФР.

3. Працягваць работу па фарміраванню інклюзіўнай культуры ў мясцовай супольнасці праз рэалізацыю рэгіянальнай мадэлі "Тэрыторыя роўных магчымасцяў", ўкаранення новых інклюзіўных практык.

4. Удасканальваць інфармацыйна-асветніцкую, кансультацыйную працу па праблемах навучання і выхавання дзяцей з ОПФР праз выкарыстанне СМІ, інтэрнэт-рэсурсаў.

5. Садзейнічаць павышэнню якасці адукацыйнага працэсу і карэкцыйна-педагагічнай дапамогі дзецям з ОПФР ва ўстановах дашкольнай і агульнай сярэдняй адукацыі шляхам павышэння прафесійнай кампетэнцыі, вывучэння і распаўсюджвання эфектыўнага педагагічнага вопыту педагогаў спецыяльнай адукацыі раёна.

6. Працягваць работу па ўмацаванні матэрыяльна-тэхнічнай базы цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі ў адпаведнасці з сучаснымі тэндэнцыямі развіцця спецыяльнай адукацыі.

Пачатак нашай гісторыі 16 жніўня 2004 год.

 З 01.09.2004 года арганізавана навучанне і выхаванне асоб з цяжкімі і (або) множнымі фізічнымі і (або) псіхічнымі парушэннямі. Адкрыта спецыяльная група з дзесяці гадзінным рэжымам знаходжання.

Першапачаткова цэнтр размяшчаўся па адрасе вуліца Вакзальная, д. 15

З ліпеня 2005 года Драгічынскі раённы цэнтр карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі пераведзены ў новы будынак па адрасе: вуліца В. Харужай, 24.

З 04.03.2005 года ўстанова набыло статус «Дзяржаўная ўстанова адукацыі".

З 18.12.2009 года Дзяржаўная ўстанова адукацыі «Драгічынскі Раённы цэнтар карэкцыйна-развіваючага навучання І рэабілітацыі» зацверджаны статус юрыдычнай Асобы.

01.09.2010 года падсцілаючая спецклас в е 6-ці гадзінным рэжымам знаходжання.

З 2015/09/01 спецклас функцыянуе Ў рэжымам 8,5-гадзіннага знаходжання.

З 2016/09/01 спецклас функцыянуе Ў рэжымам 9-гадзіннага знаходжання.

З 2007 года аказваем раннюю комплексную дапамогу дзецям ды 3-х гадоў з ОПФР.

З 2011 года створаны кабінет ранняй комплекснай дапамогі.

Нашы традыцыі:

 верасень - свята Ведаў

 снежань - Студзень - акцыя дружбы і міласэрнасці "Кожны мае права быць сабой",

 дабрачынная акцыя "Ад сэрца да сэрца"

снежань - інтэграваны фестываль дзяцей з асаблівасцямі псіха-фізічнага развіцця, дзяцей-інвалідаў

 красавік - метадычны фестываль педагогаў спецыяльнай адукацыі раёна

Задачы і функцыі цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі:

 Цэнтр карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі - установа спецыяльнай адукацыі, якая забяспечвае стварэнне комплекснай сістэмы псіхолага-медыка-педагагічнай дапамогі асобам з асаблівасцямі псіха-фізічнага развіцця.

 Спецыялісты цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі вырашаюць наступныя задачы:

• своечасовае выяўленне асоб з асаблівасцямі псіха-фізічнага развіцця і іх псіхолага-медыка-педагагічнае абследаванне;
• рэалізацыя адукацыйных праграм спецыяльнай адукацыі на ўзроўні дашкольнай і агульнай сярэдняй адукацыі для асоб з інтэлектуальнай недастатковасцю;
• аказанне ранняй комплекснай дапамогі;
• аказанне карэкцыйна-педагагічнай дапамогі дзецям з асаблівасцямі псіха-фізічнага развіцця з парушэннямі маўлення, слыху, зроку, апорна-рухальнага апарата, цяжкасцямі ў навучанні;
• сацыяльная рэабілітацыя асоб з цяжкімі і (або) множнымі фізічнымі і (або) псіхічнымі парушэннямі, прадастаўленне ім роўных магчымасцяў для актыўнага ўдзелу ў сацыякультурным жыцці грамадства, фарміраванне і развіццё неабходных уменняў і здольнасцяў для максімальна магчымай самастойнага жыцця;
• актуалізацыя банка даных аб дзецях з асаблівасцямі псіха-фізічнага развіцця;
• метадычнае суправаджэнне педагагічных работнікаў, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы спецыяльнай адукацыі ва ўстановах дашкольнай і агульнай сярэдняй адукацыі;
• сацыяльна-педагагічная падтрымка і аказанне псіхалагічнай дапамогі навучэнцам з ОПФР, законным прадстаўнікам;
• кансультаванне законных прадстаўнікоў, педагагічных работнікаў па пытаннях развіцця, навучання і выхавання асоб з асаблівасцямі псіха-фізічнага развіцця;
• каардынацыя дзейнасці па пытаннях спецыяльнай адукацыі;
• інфармацыйна-асветніцкая дзейнасць з мэтай фарміравання пазітыўнага грамадскай думкі і талерантнага стаўлення да асобам з асаблівасцямі псіха-фізічнага развіцця.